《教学月刊·小学版数学》(CN:33-1280/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志致力于提供优质的数学教学资源和教学方法,帮助教师们提高教学质量,激发学生对数学学习的兴趣和能力。该杂志的内容丰富多样。它涵盖了小学数学教学的各个方面,包括数的认识、数的运算、几何图形、数据统计等内容。每期都会围绕一个主题展开,既注重基础知识的讲解,又注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。除了理论知识,杂志还会介绍一些趣味数学题目和游戏,以及一些经典的数学趣味故事,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
该杂志的内容深入浅出。编辑团队由一批经验丰富的小学数学教师和教育专家组成,他们深入研究小学数学教学的特点和难点,结合学生的认知水平和兴趣特点,编写了通俗易懂、富有启发性的教学内容。杂志采用图文并茂的形式,用简单明了的语言解释数学概念,配以丰富的实例和练习题,帮助孩子们理解和掌握数学知识。该杂志还注重教学方法的分享和探讨。每期杂志都会推出一些教学案例和教学经验的分享,教师们可以从中汲取灵感和借鉴,提高自己的教学能力。此外,杂志还会对当前教育热点和教育改革进行评论和探讨,帮助教师们了解最新的教育理念和方法,更好地适应教学环境的变化。
卷首语、专题研究_素养导向教学改革、人物专访、本期话题_参照数学史料,实现“数的运算的一致性”的思考与实践、备课之窗_教学小问、课堂新探、观点主张_观点直播、评价研究、教海拾贝
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 3389 | 1857 |
哲学宗教 | 33 | 15 |
政治法律 | 9 | 6 |
文学 | 7 | 0 |
艺术 | 7 | 6 |
经济管理 | 4 | 0 |
自动化与计算机技术 | 4 | 0 |
医药卫生 | 4 | 1 |
语言文字 | 1 | 1 |
历史地理 | 1 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 3361 | 1856 |
文化科学 / 教育技术学 | 237 | 68 |
文化科学 / 学前教育学 | 181 | 129 |
文化科学 / 课程与教学论 | 48 | 11 |
哲学宗教 / 心理学 | 33 | 15 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 32 | 15 |
文化科学 / 特殊教育学 | 31 | 26 |
文化科学 / 教育学原理 | 8 | 0 |
文学 / 中国文学 | 7 | 0 |
政治法律 / 政治学 | 6 | 0 |
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